人民日报海外版人工智能+教育不行乱用

　　原标题：“人工智能+教育”不行乱用

　　为推动人工智能教育，山东青岛河西小学近来安排师生展开科普研学活动。图为学生们在青岛世界机器人中心观赏了解工业机器人。

　　王海边摄（公民图片）

　　日前，浙江金华某小学选用一种脑机接口头环，经过监测脑电波看学生上课时是否“分心”，并为学生的注意力状况打分排名。此事引起人们关于“人工智能+教育”的广泛热议。专家以为，“人工智能+教育”虽有宽广展开空间，但应当心审慎，尤其是作为教育设备使用于讲堂时，更要保证安全有利。

　　给学生戴头环会构成负面影响

　　“这是有很大问题的，人工智能假如由手法变成了意图，在教育中乱用或过度运用，其教育作用或许拔苗助长，会发生副作用，构成负面影响。”针对给学生戴头环的现象，华东政法大学人工智能与大数据指数研讨院院长高奇琦教授以为，“要考虑在运用中对学生的生长是否有利，假如学生戴了头环有‘被监控’的心思压力，长时间或许会引起心思不健康。而这个是最底子的，假如心思都不健康，那教育的意图是什么？”

　　在高奇琦看来，用来监测学生上课状况的头环还有品德上的危险。“设身处地，换位考虑，咱们大人乐意戴头环吗？假如老板在作业场合中给每个职工戴头环，这就触及人与人之间的信赖问题了，无形中添加社会的严重联系。所以，人工智能使用到学校讲堂中，以人为本是基本前提。”

　　陕西师范大学教育学院副院长龙宝新教授更是对立戴头环：“这种电子‘监督’的做法侵略儿童的隐私权，不利于儿童健全品格、自觉美德的构成。”

　　近年来，有关“人工智能+教育”的论题并不罕见。上一年5月，杭州某中学引入“才智讲堂行为办理体系”，实时统计分析学生的面部表情和行为，可以辨认快乐、恶感、伤心、惧怕、惊奇、愤恨和中性7种表情，以及阅览、书写、听讲、起立、举手和趴桌子6种行为。本年3月初，广东省某中学斥资485万元收购3500个电子手环，用来精准定位、检测上课举手次数及每日活动量等。本年9月，某大学在教室试点装置人脸辨认体系，除了自动辨认学生出勤状况，还全程监控学生讲堂听讲状况，能辨认学生在讲堂上昂首垂头了几回，是否在玩手机，是否闭眼打瞌睡等。

　　针对人工智能进学校的现象，教育部科学技能司司长雷朝滋曾表明，“人脸辨认进学校，既有数据安全也有个人隐私问题，咱们要加以约束和办理。现在咱们我们都期望学校十分慎重地运用这些技能软件。”

　　保证安全牢靠可控

　　“人工智能飞速展开过程中，会触及很多的法令、品德、社会等问题。‘人工智能+教育’引起评论，会促进各界注重起来、行动起来，更好地保证人工智能的健康展开。”高奇琦说。

　　龙宝新以为，“人工智能+教育”面对的首要危险，是将教育教育活动技能化、机械化，直接影响丰厚人道、自在品格、深入情感的构成。教书育人试错本钱太高，在“人工智能+教育”落地过程中，不能一味着重科技力气，而忽视了最基本的品德和品德的考虑，以及或许构成的负面效应。

　　尤其是一种新科技产品作为教育设备使用于讲堂时，更需求来自教育、科技等部分的威望认可、严厉标准、科学辅导，而且要经科学和品德的两层核验，证明产品具有满足的科学性、有效性和安全性。

　　针对人工智能展开中的问题，中国政府分外的注重。习近平总书记曾着重，要加强人工智能展开的潜在危险研判和防备，保证人工智能安全、牢靠、可控。此外，要整合多学科力气，加强人工智能相关法令、品德、社会问题研讨，建立健全保证人工智能健康展开的法令和法规、准则体系、品德标准。

　　“自适应”助力教育

　　实际上，伴随着5G、语音辨认、图像辨认、VR（虚拟实际）、AR（增强实际）等技能的展开，“人工智能+教育”正成为一种趋势，让技能赋能讲堂，本无可厚非。高奇琦说：“假如用得好，的确可以改进、进步教育水平，进步学生的学习才能。”

　　在龙宝新看来，“人工智能+教育”的起点，应当是使用人工智能技能，丰厚优化教育的手法，进步教育教育活动的可视化水平，增强立德树人的效能。

　　36氪研讨院发布的《人工智能商业化研讨报告（2019）》指出，人工智能现在在教育范畴的使用和展开首要有三个方向，分别是针对教育内容的人工智能学科教育、针对教育活动的人工智能辅佐教育东西、针对教育环境办理的教育物联网解决方案。

　　在教育内容方面，2017年，国务院印发的《新一代人工智能展开规划》把人工智能学科教育上升为国家战略，指出要在高校展开人工智能学科建设，在中小学阶段设置人工智能课程，施行全民智能教育项目。

　　针对教育活动，现在市场上已呈现各类能进步教育功率和作用的人工智能辅佐教育东西，比方摄影搜题、在线题库、组卷阅卷、作业安置修改、白话听力测评等智能产品。高奇琦表明，“自适应学习体系”是人工智能技能、大数据技能在教育范畴的重要方向。“自适应学习体系”可以精确的经过学生的学习状况，精准判别出哪几个方面需求查缺补漏，然后供给个性化的教育方法和学习内容，在“教、学、评、测、练”等环节使用广泛。

　　关于教育环境办理，教育部人工智能科技立异专家组专家、华中师范大学教授吴砥曾指出，人工智能教育已开端使用于智能分班排课、招生办理、讲堂考勤办理、智能图书馆、智能学校安防等方面。